Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014/15 учебный год)
Номинация: Педагогические идеи и технологии: среднее образование
Название работы: Алкадиены
Автор: Коновалова Юлия Игоревна
Место выполнения работы: МБОУ гимназия №177 г.Екатеринбург
Информационная карта урока
Тема 2. Углеводороды и их природные источники (12 часов)
| Тема урока Алкадиены 7/12
| Целеполагание для ученика
| Целеполагание для учителя
|
На основе повторения, анализа, сравнения выяснить существование углеводородов с двумя двойными связями. Установить их общую формулу.
Определить виды изомерии и виды алкадиенов, уметь давать им названия.
Установить и доказать уравнениями ненасыщенный характер диенов, предположить химические свойства. Заполнить таблицу в рабочей тетради.
Выявить проблему синтеза каучука и наметить ее решение.
Подготовиться к контрольной работе.
| 1. Предметные цели
Исследовать свойства изучаемых веществ;
Моделировать строение молекул изучаемых веществ;
Описывать химические реакции с помощью русского языка и языка химии;
Характеризовать способы получения, свойства и области применения изучаемых веществ.
2. Цели, отражающие развитие ОУУН
формировать систему комплексного восприятия химических процессов, как части мирового движения материи;
обобщать знания и делать выводы о закономерностях изменений свойств углеводородов в гомологических рядах.
3. Цели, развивающие личностную мотивацию, социализирующие цели
воспитывать культуру научного труда;
формировать умение объяснять внешние признаки путем понимания особенностей внутреннего строения вещества;
повышать интерес к проблемам современной науки;
воспитание патриотизма на примере жизни С.В. Лебедева на благо Родины.
| Опорные понятия, термины: углеводород, структурная формула, гомолог, изомер, алкан, алкен, кратная связь, термины, связанные с получением УВ.
| Новые понятия, термины: алкадиены, каучуки, резина.
| Домашнее задание: 1. получение диенов занести в таблицу (по группам), 2. составить рекламный проект на 1 минуту по табл.1 для любого из каучуков.
|
Этапы урока
| Методический инструментарий
| Обратная связь
| Мотивация
УЭ-1. Организационный момент. Входной контроль УЭ-2. Изучение нового материала.
УЭ-3. Углубление темы. УЭ-4. Подведение итогов урока.
5. Домашнее задание
| Презентация Smart, текст
Презентация Smart, рабочая тетрадь
Текст, рабочая тетрадь, презентация Оценочный лист
| Учащиеся вспоминают термины, востребуемые впоследствии на уроке, вставляя пропущенные слова в текст.
Учащиеся читают фрагмент текста, выделяют основные мысли и пытаются сформулировать цели урока. Учащиеся составляют формулы изомеров и уравнения химических реакций взаимодействия диенов.
Учащиеся подсчитывают балл за урок и оценивают свое продвижение по теме.
| Алкадиены.
Интегрирующая цель: овладев содержанием данного модуля, вы будете
знать о существовании углеводородов с двумя двойными связями, их общую формулу, видах изомерии и видах алкадиенов, физических и химических свойствах, проблеме получения диенов в промышленности;
уметь давать названия алкадиенам, составлять формулы изомеров по названию и называть диены по формуле, предполагать их химические свойства, устанавливать и доказывать уравнениями ненасыщенный характер диенов;
готовиться к контрольной работе по теме «Углеводороды».
УЭ-1. Входной контроль.
Прочитайте текст на доске. Ответьте на вопрос и запомните его (Приложение 1)
Цель: определить исходный уровень знаний необходимых для изучения модуля; переключать, вырабатывать умения быстро находить верные и отвергать неверные суждения.
Самоконтроль и самооценка.
Ответ: 1___;2___; 3___; 4___; 5___.
| Подсчитайте рейтинговый балл для самооценки: 5 ответов “5”, 4-“4”, 3-“3”,
|
УЭ-2. Изучение нового материала.
Цель: Самостоятельно получить знания о составе, строении, классификации алкадиенов; закрепить полученные знания.
Последовательность действий.
1.Запишите в рабочей тетради дату и тему урока.
2. Прочтите текст параграфа 5 или дополнительный текст.
3.Обсудите в группе или в паре следующие вопросы:
какова общая формула алкадиенов?
какие бывают способы расположения двойных связей?
какой эффект наблюдается в сопряженной системе?
какие виды изомерии наблюдаются у диенов?
4. В рабочую тетрадь и в таблицу коротко запишите конспект. 5.Выполните упражнения для закрепления полученных знаний: составьте формулы 2,3-дихлорбутадиена-1,3 , 1,4-дибромбутадиена-1,3 и 2-метилпентадиена-1,3. 3 балла получает ряд, первый выполнивший задание верно.УЭ-3. Углубление темы.Цель: подробно познакомиться с физическими и химическими свойствами алкадиенов. Последовательность действий.1) Изучите теорию по данному вопросу, пользуясь различными источниками. 2) Ответьте в тетради на вопросы: 1. какие типы реакций свойственны диенам? Запишите в таблицу примеры для бутадиена-1,3. 2. назовите продукты этих реакций. Количество реакций = количеству баллов3) Прослушайте сообщения и ответьте на вопросы: 1. Где растет сырье для получения натурального каучука? 2. Где впервые было налажено промышленное производство синтетического каучука? Что явилось сырьем? 3. Кому и как удалось превратить каучук в резину? За счет чего она приобретает свои свойства? 3 баллаУЭ-4. Подведение итогов урока.Человек рождается на свет, Чтоб творить, дерзать – и не иначе?Чтоб оставить в жизни добрый след?И решить все трудные задачи?Человек рождается на свет…Для чего?Ищите свой ответ. Прочитайте еще раз цели урока. Удалось ли вам их достичь? В какой степени?
Что мешало и что помогало вашей успешной работе на уроке?
Посчитайте количество набранных вами баллов и поставьте себе оценку за урок. Максимум 16 баллов
Домашнее задание: 1. получение диенов занести в таблицу (не менее 3, медгруппе не менее 5), 2. составить рекламный проект на 1 минуту по табл.1 (Приложение 2) для любого из каучуков.
Текст к уроку «Алкадиены».Алкадиены (диены) – непредельные алифатические углеводороды, молекулы которых содержат две двойные связи. Общая формула алкадиенов СnH2n-2. Свойства алкадиенов в значительной степени зависят от взаимного расположения двойных связей в их молекулах. По этому признаку различают три типа двойных связей в диенах. 1. Изолированные двойные связи разделены в цепи двумя или более σ-связями: СН2=СН–СН2–СН=СН2Разделенные sp 3-атомами углерода, такие двойные связи не оказывают друг на друга взаимного влияния и вступают в те же реакции, что и двойная связь в алкенах. Таким образом, алкадиены этого типа проявляют химические свойства, характерные для алкенов. 2. Кумулированные двойные связи расположены у одного атома углерода: СН2=С=СН2 ( аллен) Подобные диены (аллены) относятся к довольно редкому типу соединений.3. Сопряженные двойные связи разделены одной σ-связью: СН2=СН–СН=СН2Сопряженные диены представляют наибольший интерес. Они отличаются характерными свойствами, обусловленными электронным строением молекул, а именно, непрерывной последовательностью 4-х sp 2-атомов углерода. Из-за сопряжения одинарная связь укорачивается до 0,146 нм, а двойная удлиняется до 0, 137 нм. Это называется эффектом сопряжения.Отдельные представители этих диенов широко используются в производстве синтетических каучуков и различных органических веществ. По правилам IUPAC главная цепь молекулы алкадиена должна включать обе двойные связи. Нумерация атомов углерода в цепи проводится так, чтобы двойные связи получили наименьшие номера. Названия алкадиенов производят от названий соответствующих алканов (с тем же числом атомов углерода), в которых последняя буква заменяется окончанием –диен. Местоположение двойных связей указывается в конце названия, а заместителей – в начале названия. Например:

Название "дивинил" происходит от названия радикала –СН=СН2 "винил".

Изомерия сопряженных диенов
Структурная изомерия
1. Изомерия положения сопряженных двойных связей:

2. Изомерия углеродного скелета:

3. Межклассовая изомерия с алкинами и циклоалкенами.
Например, формуле С4Н6 соответствуют следующие соединения:

Пространственная изомерия
Диены, имеющие различные заместители при углеродных атомах у двойных связей, подобно алкенам, проявляют цис-транс-изомерию.
Физические свойства. Низшие диены — бесцветные легкокипящие жидкости (температура кипения изопрена 34 °C; температура кипения 2,2-диметил-1,3-бутадиена 68,78 °C; температура кипения 1,3-циклопентадиена 41,5 °C). 1,3-Бутадиен и аллен (1,2-пропадиен) — газы (Tкип −4,5 °C и −34 °C соответственно). Наибольшее практическое значение имеют дивинил или бутадиен-1,3 и изопрен или 2-метилбутадиен-1,3
Химические свойства. 1. Гидрирование. В присутствии катализатора Ni получается продукт полного гидрирования:
2. Галогенирование. 1,4-присоединение и 1,2-присоединение галогенов, галогеноводородов, воды и других полярных реагентов происходит по электрофильному механизму (как в алкенах). К реакциям присоединения относятся реакции полимеризации, характерные для диенов. Этот процесс имеет важное значение в производстве синтетических каучуков.
3*. Диеновый синтез (реакция Дильса-Альдера)
В органическом синтезе широко применяется реакция присоединения к сопряженным диенам соединений, содержащих кратные связи (так называемых диенофилов). Реакция идет как 1,4-присоединение и приводит к образованию циклических продуктов:
 Список литературы
Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия. Методическое пособие. 10 класс. – М.:Дрофа, 2003.
Габриелян О.С., Лысова Г.Г. Химия в тестах, задачах и упражнениях. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.
Горковенко М.Ю. Поурочные разработки по химии.10 класс. – М.:ООО «Вако», 2008.
Контрольные и проверочные работы по химии к учебнику О.С.Габриеляна «Химия -10», М.: Дрофа, 2005.
Некрасова Л.И. Химия. 10 класс. Карточки заданий. – Саратов: Лицей, 2008.
Химия. 10 класс: учебник для основной школы. Габриелян О.С. – М.: «Дрофа», 2011.
Приложение 1
Текст на доске.
Сто лет назад немецкий химик доктор Фриц Гофман впервые в мире разработал способ получения ЭТОГО. 12 сентября 1909 года в Имперском патентном ведомстве был зарегистрирован химический патент № 250690 на процесс производства ЭТОГО. Промышленное производство ЭТОГО было освоено в 30-е годы прошлого столетия в первую очередь в странах, отрезанных Второй мировой войной от поставок сырья. С тех пор индустрия ЭТОГО стала крупнотоннажным производством, материалы которой используются во всех основных сферах повседневной жизни: автомобилестроении, авиации и космонавтике, обувной промышленности, машиностроении, электротехнике, строительстве, производстве товаров широкого потребления, медицине, производстве полимерных материалов и во многих других областях. Причина - разнообразие видов ЭТОГО на их основе, обладающих уникальным комплексом физико-механических свойств, присущих только этому классу материалов.
В конце урока мы узнаем, какое название заменено словом ЭТО.
Приложение 2
 |