Задачи: Обучающая Продолжить формирование знаний о количестве вещества, единицах его измерения: ммоль, моль, кмоль; о постоянной Авогадро. Научить решать задачи. Развивающая


fiz.na5bal.ru > Документы > Документы
Тема: Количество вещества. Решение задач.
Учитель химии: Манукян Елена Олеговна
Цель: Создать условия для решения задач по теме «Количество вещества».

Задачи: Обучающая – Продолжить формирование знаний о количестве вещества, единицах его измерения: ммоль, моль, кмоль; о постоянной Авогадро. Научить решать задачи.

Развивающая – Развить понятия: количество вещества, моль, ммоль, кмоль, постоянная Авогадро, молярная масса. Показать взаимосвязь массы, количества вещества и числа частиц.

Воспитывающая – Вызвать интерес к изучаемой теме. Воспитать аккуратность ведения тетради.

Оборудование: периодическая система Д.И.Менделеева.
Ход урока

Организация урока

Оцениваю санитарно-гигиеническое состояние класса, проверяю наличие необходимого для урока оборудования. Приветствую учащихся:

- Здравствуйте! Садитесь. Для начала отметим, кого сегодня на уроке нет. Оценки за проверочную работу оглашу в конце урока.

Отмечаю состав класса.

- Ребята, сегодня мы продолжим изучать количество вещества. Будем учиться решать задачи. Но сначала немного повторим.
Актуализация знаний учащихся

Провожу фронтальный опрос.

Вопросы:

  1. В каких единицах измеряются физические величины? (мг, г, кг – масса; с, мин, час – время; мм, см, м, км – расстояние).

  2. С какой новой физической величиной вы познакомились? (моль)

  3. Что такое количество вещества? (Это физическая величина, которая определяется числом структурных частиц этого вещества).

  4. В каких единицах измеряется количество вещества? (моль, ммоль, кмоль).

  5. Что подразумевается под понятием структурные единицы? (атомы, молекулы, электроны).

  6. Что означает число Авогадро? (1 моль любого вещества содержит 6*1023 молекул вещества).

  7. Как объединяются количество вещества и число структурных единиц? ( n=N/NА)

8. Выведите N и NА. (N=n*NА; NА=N/n).

- Записываем число и тему урока в тетрадь.
Работа с доской – заполнение таблицы. Вызываю ребят по одному к доске.


n

N

NА

1 моль H2










12*1023 N2




2 моль серы










36*1023 O2




8 моль озона




6*1023

0,5 моль О2








Ответы:

n

N

NА

1 моль H2

6*1023

6*1023

2 моль азота

12*1023 N2

6*1023

2 моль серы

12*1023

6*1023

6 моль О2

36*1023 O2

6*1023

8 моль озона

48*1023

6*1023

0,5 моль О2

3*1023

6*1023


- Ребята, а как быть, если вам нужно взвесить, например 36*1023 молекул воды? С какой величиной вы должны быть знакомы? (с массой)

- А масса в каких единицах может измеряться? (мг, г, кг).

Какую формулу мы знаем? (m=M*n)

- А M - что такое? (Это масса 1 моль вещества, численно равная его относительно молекулярной массе).

Mr=М; Mr (H2O) =18, а М=18 г/моль (есть единица измерения)

- Выведите М и m. (М=m/n; n=m/М).

Работа с доской – заполнение таблицы. Вызываю ребят по одному к доске.

n

m

N

M

NА

2 моль азота
















48 г. С










1 моль СО2







44 г/моль

6*1023




155 г. Р




31 г/моль










36*1023 Al







8 моль В










6*1023




294 г. Н2SO4










2 моль СuО















Ответы:

n

m

N

M

NА

2 моль азота

56 г

12*1023

28 г/моль

6*1023

4 моль С

48 г. С

24*1023

12 г/моль

6*1023

1 моль СО2

44 г

6*1023

44 г/моль

6*1023

5 моль Р

155 г. Р

30*1023

31 г/моль

6*1023

6 моль Al

162 г

36*1023 Al

27 г/моль

6*1023

8 моль В

80 г

48*1023

10 г/моль

6*1023

3 моль

294 г. Н2SO4

18*1023

98 г/моль

6*1023

2 моль СuО

160 г

12*1023

80 г/моль

6*1023

Закрепление изученного материала

Выполнение упражнений из рабочей тетради.

- Ребята, открываем рабочие печатные тетради и начинаем выполнять задания. Тема: Количество вещества.

№1

А) Ar(К)= 39→ 39 г. К содержат 6*1023 атомов калия;

Б) Mr(О2)=32→32 г. О2 содержат 6*1023 молекул О2;

В) Mr(СО2)=44→44 г. СО2 содержат 6*1023 молекул СО2.

№2

=//=//=//= (молекул, атомов, ионов), обозначается n, измеряется в моль.

№3

Моль – это такое количество вещества, в котором содержится 6*1023 молекул этого вещества.

№4

=//=//=//=, что в 1 моль любого вещества содержится 6*1023 молекул (атомов) вещества; NA; 6*1023.

№5

А) 1 моль О3 содержит 6*1023 молекул;

Б) 1 моль Н2О содержит 6*1023 молекул;

В) 0,5 моль Н2 содержит 3*1023 атомов;

Г) 6*1023 молекул Н2 составляет количество вещества, равное 1 моль;

Д) 3*1023 молекул СО2 составляет n, равное 0,5 моль.

№6-7

N=n*NА; NА=N/n; n=N/NА

№8

А) Число атомов, содержащихся = числа атомов, сод-ся

в 2 моль Na в 2 моль Не

т.к. в 2 моль Na содержится 12*1023 атомов и в 2 моль Не – 12*1023 атомов;

Б) Число атомов, сод-ся = числа атомов, сод-ся

в 1 моль Zn в 1 моль О2

т.к. в 1 моль Zn содержится 6*1023 атомов и в 1 моль О2 – 6*1023 атомов;

В) Число атомов, сод-ся < числа атомов, сод-ся

в 2 моль О3 в 3 моль О2

т.к. в 2 моль О3 содержится 12*1023 атомов, в 3 моль О2 – 18*1023 атомов.

Тема: Молярная масса.

№2

=//=//=//= массу 1 моль вещества, обозначается М, численно равна относительной молекулярной массе, измеряется в г/моль.

№3

А) Ar(Cu)= 64→ М(Cu)= 64 г/моль;

Б) Ar(О2) = 32→ М(О2)= 32 г/моль;

В) Mr(Н2SO4)= 98→ М(Н2SO4)= 98 г/моль.
№4-5

М=m/n; n=m/М; m=M*n

№6

Соотношение некоторых физико-химических величин и их единиц:




В 1000 раз меньше

основная

В 1000 раз больше

m

мг

г

кг

n

ммоль

моль

кмоль

M

мг/ммоль

г/моль

кг/кмоль

NA

6*1020

6*1023

6*1026


№7

Заполняем таблицу:

n

M

m

n(H2O)= 1 моль

18 г/моль

18 г

n(Ca)= 0,1 кмоль

40 кг/кмоль

4 кг

n(CO2)= 1 ммоль

44 мг/ммоль

m(CO2)= 44 мг


№8

Сколько молекул содержится в 180 мг. Н2О?

Дано:

m(H2O)=180 мг. N=n*NА; n=m/М= 10 ммоль. N= m/М*NА

Найти: М(H2O)= 18 г/моль; NА= 6*1020 молекул.

N-? N= 180/18*6*1020 = 60*1020 молекул.

Ответ:

60*1020 молекул

№9

Сколько молекул содержится в 704 г. сахара С12Н22О11?

Дано:

m= 704г. N= m/М*NА

Найти: М(С12Н22О11)= 342 г/моль

N-? N= 704/342*6*1023= 18*1023 молекул.

№10

Найдите массу 24*1023 молекул Cl2.

Дано:

N(Cl2)= 24*1023 молекул m=M*n; n=N/NА → m= М* N/NА

Найти: NA= 6*1023;

m-? М(Cl2)= 35,5*2= 71 г/моль

m= 71*24*1023/6*1023 = 284 г.

№11

Вычислите массу 3*1023 молекул озона.

Дано: m=M*n; n=N/NА;

N(О3)= 3*1023 n= 3*1023/6*1023= 0,5 моль.

Найти: М(О3)= 48 г/моль.

m-? m= 0,5*48= 24 г.
№12

Вычислите массу 48*1023 молекул азота.

Дано: m=M*n; n=N/NА;

N(N2)= 48*1023 n= 48*1023/6*1023= 8 моль.

Найти: М(N2)= 28 г/моль.

m-? m= 8*28= 224 г.
Обобщение урока

Предлагаю учащимся записать домашнее задание в дневники или в тетради:

  1. Изучить § 15.

  2. Выполнить упр. 1, 2, 3, 4 после § (стр. 82).


Ребята сдают печатные рабочие тетради мне на проверку.

Выставляю оценки за урок в журнал и в дневники.

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Задачи: Обучающая Продолжить формирование знаний о количестве вещества, единицах его измерения: ммоль, моль, кмоль; о постоянной Авогадро. Научить решать задачи. Развивающая iconУрока: «Топливо важнейший источник энергии»
Получить формулу для расчета количества теплоты выделяемого при сгорании топлива и обеспечить ее усвоение; научить учащихся пользоваться...

Задачи: Обучающая Продолжить формирование знаний о количестве вещества, единицах его измерения: ммоль, моль, кмоль; о постоянной Авогадро. Научить решать задачи. Развивающая iconУрока. Обучающая
Обучающая: повторение и обобщение знаний по теме «Тепловые явления»; закрепление умения решать качественные задачи

Задачи: Обучающая Продолжить формирование знаний о количестве вещества, единицах его измерения: ммоль, моль, кмоль; о постоянной Авогадро. Научить решать задачи. Развивающая iconУрока: Обучающая
Научить учащихся решать задачи с использованием газовых законов и уравнения Менделеева – Клапейрона

Задачи: Обучающая Продолжить формирование знаний о количестве вещества, единицах его измерения: ммоль, моль, кмоль; о постоянной Авогадро. Научить решать задачи. Развивающая iconПлан-конспект урока физики с применением презентации в 7-м классе по теме : "Плотность вещества"
Задачи урока: Обучающая: выяснить зависимость массы тела от рода вещества и от объёма тела, введение такой характеристики вещества,...

Задачи: Обучающая Продолжить формирование знаний о количестве вещества, единицах его измерения: ммоль, моль, кмоль; о постоянной Авогадро. Научить решать задачи. Развивающая iconМетодическая разработка открытого урока на тему: «Дисперсия света»
Образовательная: формирование знаний о дисперсии света и синтеза монохроматических лучей всех цветов непрерывного спектра; сформировать...

Задачи: Обучающая Продолжить формирование знаний о количестве вещества, единицах его измерения: ммоль, моль, кмоль; о постоянной Авогадро. Научить решать задачи. Развивающая iconРешение задачи на компьютере невозможно без создания алгоритма. Умения...
Анализ развития стандарта образования по информатике позволяет сделать вывод: формирование алгоритмического мышления школьников важная...

Задачи: Обучающая Продолжить формирование знаний о количестве вещества, единицах его измерения: ммоль, моль, кмоль; о постоянной Авогадро. Научить решать задачи. Развивающая iconДистанционный курс повышения квалификации «Как научить решать задачи...
Слушатель: Тлустенко О. В., учитель физики моу «Лицей №8» г о. Электросталь Московской области

Задачи: Обучающая Продолжить формирование знаний о количестве вещества, единицах его измерения: ммоль, моль, кмоль; о постоянной Авогадро. Научить решать задачи. Развивающая iconДистанционный курс повышения квалификации «Как научить решать задачи...
Слушатель: Тлустенко О. В., учитель физики моу «Лицей №8» г о. Электросталь Московской области

Задачи: Обучающая Продолжить формирование знаний о количестве вещества, единицах его измерения: ммоль, моль, кмоль; о постоянной Авогадро. Научить решать задачи. Развивающая iconУрока: комбинированный.
Цель: создать условия для формирования умений решать задачи на концентрацию растворов на основе знаний процентов, отношений и умений...

Задачи: Обучающая Продолжить формирование знаний о количестве вещества, единицах его измерения: ммоль, моль, кмоль; о постоянной Авогадро. Научить решать задачи. Развивающая iconРабочая программа дисциплины (модуля) Взаимозаменяемость и нормирование точности
Задачи преподавания дисциплины (или модуля). Бакалавр по направлению подготовки 221700 Стандартизация и метрология должен решать...


Физика




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
fiz.na5bal.ru
..На главную