Алкадиены


fiz.na5bal.ru > Документы > Урок
Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014/15 учебный год)

Номинация: Педагогические идеи и технологии: среднее образование

Название работы: Алкадиены

Автор: Коновалова Юлия Игоревна

Место выполнения работы: МБОУ гимназия №177 г.Екатеринбург

Информационная карта урока

Тема 2. Углеводороды и их природные источники (12 часов)

Тема урока Алкадиены 7/12

Целеполагание для ученика

Целеполагание для учителя




  1. На основе повторения, анализа, сравнения выяснить существование углеводородов с двумя двойными связями. Установить их общую формулу.

  2. Определить виды изомерии и виды алкадиенов, уметь давать им названия.

  3. Установить и доказать уравнениями ненасыщенный характер диенов, предположить химические свойства. Заполнить таблицу в рабочей тетради.

  4. Выявить проблему синтеза каучука и наметить ее решение.

  5. Подготовиться к контрольной работе.




1. Предметные цели

  • Исследовать свойства изучаемых веществ;

  • Моделировать строение молекул изучаемых веществ;

  • Описывать химические реакции с помощью русского языка и языка химии;

  • Характеризовать способы получения, свойства и области применения изучаемых веществ.

2. Цели, отражающие развитие ОУУН

  • формировать систему комплексного восприятия химических процессов, как части мирового движения материи;

  • обобщать знания и делать выводы о закономерностях изменений свойств углеводородов в гомологических рядах.

3. Цели, развивающие личностную мотивацию, социализирующие цели

  • воспитывать культуру научного труда;

  • формировать умение объяснять внешние признаки путем понимания особенностей внутреннего строения вещества;

  • повышать интерес к проблемам современной науки;

  • воспитание патриотизма на примере жизни С.В. Лебедева на благо Родины.

Опорные понятия, термины: углеводород, структурная формула, гомолог, изомер, алкан, алкен, кратная связь, термины, связанные с получением УВ.

Новые понятия, термины: алкадиены, каучуки, резина.

Домашнее задание: 1. получение диенов занести в таблицу (по группам), 2. составить рекламный проект на 1 минуту по табл.1 для любого из каучуков.





Этапы урока


Методический инструментарий

Обратная связь

Мотивация

УЭ-1. Организационный момент. Входной контроль
УЭ-2. Изучение нового материала.

УЭ-3. Углубление темы.
УЭ-4. Подведение итогов урока.

5. Домашнее задание

Презентация Smart, текст

Презентация Smart, рабочая тетрадь

Текст, рабочая тетрадь, презентация
Оценочный лист

Учащиеся вспоминают термины, востребуемые впоследствии на уроке, вставляя пропущенные слова в текст.


Учащиеся читают фрагмент текста, выделяют основные мысли и пытаются сформулировать цели урока.
Учащиеся составляют формулы изомеров и уравнения химических реакций взаимодействия диенов.


Учащиеся подсчитывают балл за урок и оценивают свое продвижение по теме.

Алкадиены.

Интегрирующая цель: овладев содержанием данного модуля, вы будете

знать о существовании углеводородов с двумя двойными связями, их общую формулу, видах изомерии и видах алкадиенов, физических и химических свойствах, проблеме получения диенов в промышленности;

уметь давать названия алкадиенам, составлять формулы изомеров по названию и называть диены по формуле, предполагать их химические свойства, устанавливать и доказывать уравнениями ненасыщенный характер диенов;

готовиться к контрольной работе по теме «Углеводороды».

УЭ-1. Входной контроль.

Прочитайте текст на доске. Ответьте на вопрос и запомните его (Приложение 1)

Цель: определить исходный уровень знаний необходимых для изучения модуля; переключать, вырабатывать умения быстро находить верные и отвергать неверные суждения.

Самоконтроль и самооценка.

Ответ: 1___;2___; 3___; 4___; 5___.

Подсчитайте рейтинговый балл для самооценки: 5 ответов “5”, 4-“4”, 3-“3”,


УЭ-2. Изучение нового материала.

Цель: Самостоятельно получить знания о составе, строении, классификации алкадиенов; закрепить полученные знания.

Последовательность действий.

1.Запишите в рабочей тетради дату и тему урока.

2. Прочтите текст параграфа 5 или дополнительный текст.


3.Обсудите в группе или в паре следующие вопросы:

  • какова общая формула алкадиенов?

  • какие бывают способы расположения двойных связей?

  • какой эффект наблюдается в сопряженной системе?

  • какие виды изомерии наблюдаются у диенов?




4. В рабочую тетрадь и в таблицу коротко запишите конспект.

5.Выполните упражнения для закрепления полученных знаний: составьте формулы 2,3-дихлорбутадиена-1,3 , 1,4-дибромбутадиена-1,3 и 2-метилпентадиена-1,3. 3 балла получает ряд, первый выполнивший задание верно.

УЭ-3. Углубление темы.

Цель: подробно познакомиться с физическими и химическими свойствами алкадиенов.

Последовательность действий.

1) Изучите теорию по данному вопросу, пользуясь различными источниками.

2) Ответьте в тетради на вопросы:

1. какие типы реакций свойственны диенам? Запишите в таблицу примеры для бутадиена-1,3.

2. назовите продукты этих реакций. Количество реакций = количеству баллов

3) Прослушайте сообщения и ответьте на вопросы:

1. Где растет сырье для получения натурального каучука?

2. Где впервые было налажено промышленное производство синтетического каучука? Что явилось сырьем?

3. Кому и как удалось превратить каучук в резину? За счет чего она приобретает свои свойства? 3 балла

УЭ-4. Подведение итогов урока.

Человек рождается на свет, 
Чтоб творить, дерзать – и не иначе?
Чтоб оставить в жизни добрый след?
И решить все трудные задачи?
Человек рождается на свет…
Для чего?
Ищите свой ответ.


  1. Прочитайте еще раз цели урока. Удалось ли вам их достичь? В какой степени?

  2. Что мешало и что помогало вашей успешной работе на уроке?

  3. Посчитайте количество набранных вами баллов и поставьте себе оценку за урок. Максимум 16 баллов

  4. Домашнее задание: 1. получение диенов занести в таблицу (не менее 3, медгруппе не менее 5), 2. составить рекламный проект на 1 минуту по табл.1 (Приложение 2) для любого из каучуков.

Текст к уроку «Алкадиены».

Алкадиены (диены) – непредельные алифатические углеводороды, молекулы которых содержат две двойные связи. Общая формула алкадиенов СnH2n-2.

Свойства алкадиенов в значительной степени зависят от взаимного расположения двойных связей в их молекулах. По этому признаку различают три типа двойных связей в диенах.

1.Изолированные двойные связи разделены в цепи двумя или более σ-связями:

СН2=СН–СН2–СН=СН2

Разделенные sp3-атомами углерода, такие двойные связи не оказывают друг на друга взаимного влияния и вступают в те же реакции, что и двойная связь в алкенах. Таким образом, алкадиены этого типа проявляют химические свойства, характерные для алкенов.

2. Кумулированные двойные связи расположены у одного атома углерода:

СН2=С=СН2 (аллен)

Подобные диены (аллены) относятся к довольно редкому типу соединений.

3.Сопряженные двойные связи разделены одной σ-связью:

СН2=СН–СН=СН2

Сопряженные диены представляют наибольший интерес. Они отличаются характерными свойствами, обусловленными электронным строением молекул, а именно, непрерывной последовательностью 4-х sp2-атомов углерода. Из-за сопряжения одинарная связь укорачивается до 0,146 нм, а двойная удлиняется до 0, 137 нм. Это называется эффектом сопряжения.

Отдельные представители этих диенов широко используются в производстве синтетических каучуков и различных органических веществ.

По правилам IUPAC главная цепь молекулы алкадиена должна включать обе двойные связи. Нумерация атомов углерода в цепи проводится так, чтобы двойные связи получили наименьшие номера. Названия алкадиенов производят от названий соответствующих алканов (с тем же числом атомов углерода), в которых последняя буква заменяется окончанием –диен.


Местоположение двойных связей указывается в конце названия, а заместителей – в начале названия. Например:

бутадиен-1,3

Название "дивинил" происходит от названия радикала –СН=СН2 "винил".

названия диенов

Изомерия сопряженных диенов

Структурная изомерия

1. Изомерия положения сопряженных двойных связей:

изомеры положения

2. Изомерия углеродного скелета:

изомеры скелета

3. Межклассовая изомерия с алкинами и циклоалкенами.

Например, формуле С4Н6 соответствуют следующие соединения:

межклассовые изомеры

Пространственная изомерия

Диены, имеющие различные заместители при углеродных атомах у двойных связей, подобно алкенам, проявляют цис-транс-изомерию.


Физические свойства. Низшие диены — бесцветные легкокипящие жидкости (температура кипения изопрена 34 °C; температура кипения 2,2-диметил-1,3-бутадиена 68,78 °C; температура кипения 1,3-циклопентадиена 41,5 °C). 1,3-Бутадиен и аллен (1,2-пропадиен) — газы (Tкип −4,5 °C и −34 °C соответственно). Наибольшее практическое значение имеют дивинил или бутадиен-1,3  и изопрен или 2-метилбутадиен-1,3 

Химические свойства. 1. Гидрирование. В присутствии катализатора Ni получается продукт полного гидрирования:

2. Галогенирование. 1,4-присоединение и 1,2-присоединение галогенов, галогеноводородов, воды и других полярных реагентов происходит по электрофильному механизму (как в алкенах). К реакциям присоединения относятся реакции полимеризации, характерные для диенов. Этот процесс имеет важное значение в производстве синтетических каучуков.


3*. Диеновый синтез (реакция Дильса-Альдера)

В органическом синтезе широко применяется реакция присоединения к сопряженным диенам соединений, содержащих кратные связи (так называемых диенофилов). Реакция идет как 1,4-присоединение и приводит к образованию циклических продуктов: 

диеновый синтез


Список литературы

  1. Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия. Методическое пособие. 10 класс. – М.:Дрофа, 2003.

  2. Габриелян О.С., Лысова Г.Г. Химия в тестах, задачах и упражнениях. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.

  3. Горковенко М.Ю. Поурочные разработки по химии.10 класс. – М.:ООО «Вако», 2008.

  4. Контрольные и проверочные работы по химии к учебнику О.С.Габриеляна «Химия -10», М.: Дрофа, 2005.

  5. Некрасова Л.И. Химия. 10 класс. Карточки заданий. – Саратов: Лицей, 2008.

  6. Химия. 10 класс: учебник для основной школы. Габриелян О.С. – М.: «Дрофа», 2011.




Приложение 1

Текст на доске.

Сто лет назад немецкий химик доктор Фриц Гофман впервые в мире разработал способ получения ЭТОГО. 12 сентября 1909 года в Имперском патентном ведомстве был зарегистрирован химический патент № 250690 на процесс производства ЭТОГО. Промышленное производство ЭТОГО было освоено в 30-е годы прошлого столетия в первую очередь в странах, отрезанных Второй мировой войной от поставок сырья. С тех пор индустрия ЭТОГО стала крупнотоннажным производством, материалы которой используются во всех основных сферах повседневной жизни: автомобилестроении, авиации и космонавтике, обувной промышленности, машиностроении, электротехнике, строительстве, производстве товаров широкого потребления, медицине, производстве полимерных материалов и во многих других областях. Причина - разнообразие видов ЭТОГО на их основе, обладающих уникальным комплексом физико-механических свойств, присущих только этому классу материалов. 

В конце урока мы узнаем, какое название заменено словом ЭТО.


Приложение 2

синтетическому каучуку - 100 лет

Поделиться в соцсетях




Физика




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
fiz.na5bal.ru
..На главную